活动背景：

喜爱小动物是孩子们的天性。为了满足孩子们的需求，根据学前幼儿的年龄特点，他们的手臂小肌肉还没发展完整，因此，我设计了“给小动物喂食”的游戏，以孩子们喜欢的动物形象为背景，试图通过喂小动物吃东西的游戏情境，提高幼儿的小手肌肉的能力。

案例描述：

我向家长和宝贝们介绍了游戏玩法后。出现以下情景：

情景一：刚开始五分钟。沈烨和费帅认真的“给小动物喂饼干”，他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里，而且嘴里还念念有词，对着三角形嘴巴的小狗说：“小狗，我给你吃三角形的饼干。”对着圆形嘴巴的小兔说：“小兔，我给你吃圆形的饼干。”……
情景二：五分钟后……只见费帅拿起一块三角形饼干往圆形嘴巴的小兔嘴里送，还哈哈的大笑，接着又拿起一块正方形的饼干送进熊猫最里，沈烨看见了也跟着他将饼干乱送，不时还发出哈哈哈的笑声，进接着你一把，我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里，塞完将饼干倒出再来塞，两人完的不亦乐乎！
分析与反思：

在活动中我们可以看出小班孩子的特点，他们年龄小，以无意注意为主，在做事情的时候往往缺乏坚持性，会被其他感兴趣的事所吸引，不能很好的专注于某件事情中。在这个活动中我们就看出孩子在给“小动物喂饼干”中前五分钟孩子还是被情节所吸引，他们乐此不疲的做着这一事情。但时间一长，反复的、单一的工作让孩子不耐烦起来，他们想方式法的做出一些他们自己觉得开心的却又违反规则的事情。而且小班孩子的模仿性很强，同伴一旦发现他人的游戏好玩，自己马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。这也就出现了情景二中同伴也跟着做的情况。可根据动物的特征提供不同的食物（小猫吃的小鱼、熊猫吃的竹叶、小狗吃的肉骨头等），同时还可提供蚕豆让幼儿用不同大小的勺子或镊子、夹子、筷子来喂食物。让孩子可以通过自己的能力来选择材料，由于提供了足够多的材料孩子可以在活动中有所选择，这种完了可以换一种试试，这样参与的时间也就久了，而且还可更好的激发孩子参与活动。